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标题: 摇号背课文、听懂“666”，这批“主播”回归教室 [打印本页]

作者: 小灰灰 时间: 2020-4-24 09:13
标题: 摇号背课文、听懂“666”，这批“主播”回归教室
　　近期，中小学陆续开学。在这个超长的假期里，老师们摇身一变，变成“网红”“主播”，只为停课不停学。
　　他们感言，把学生留在直播间不容易!
　　今天，小编带你走近这些老师，听听他们线上授课的故事，感受爱与教育同行。

　　“口令”“摇号” 直播教学有一套
　　“刚开始上课，我会要求当天课上要报口令，比如‘女娲造人’、‘亡羊补牢’等。”杭州市第十三中学初三年级教师沈炜说，“这个即兴的游戏非常有效果，我会抽一些同学，让他们快速把口令以打字的形式写出来。认真听的，马上就打出来了，没打或者拖了很久的，那就是上课分心的。”口令每天一换，有点像谍战片里特工之间对暗号。
　　几次下来，大家的注意力自然就集中到课堂上了。而语文教学中的重要一环是文言文、古诗，只有常读、常背，用的时候才能信手拈来。既要督促大家自觉背课文，又要有行之有效的检验手段，沈炜选择了在家长群集思广益，并得到了“抽签”的启发。
　　在微信小程序里，她就找到了一种“摇号”的小程序，把班里同学的名字一一输入，DIY了一个名字转盘专门用来“摇号”。沈炜说：“为了调动大家背书积极性，我在头一天公布抽背内容，第二天按约定时间摇号，抽取10个人，打电话给我背书。”

　　尽管看上去，沈炜是一位“套路”很深的语文老师，但她的“套路”正是出于对他们每一个学生的爱和责任。
　　课程直播“网红” 也需真本领
　　“要想顺利完成从传统板书到互联网直播的跨越并不容易，说实话，一开始上直播课，我自己都是懵的。”宁波市鄞州区曙光中学老师李世美说，“一开始我是在自己草稿纸上写好，提前写好板书拍照上传，然后对着照片讲，但是这个照片是静态的，效果不好;也试想写在黑板上，但担心太土了，不能激起学生的兴趣;最后我买了支电容笔，边讲边写。”
　　硬件问题解决了，李世美又发现了新的问题：学生们在家上课，比较懒散，迟到现象比较严重。后来她就想了一个办法，谁迟到了就要唱歌，没想到这个方法还挺奏效，原本每天晚上7点要上直播课，不少同学6点多就建议把直播房间开起。
　　为了解决网上课堂互动性差的问题，李世美尝试过与学生们同时连麦，但因直播软件有人数限制，效果并不理想。后来她让学生们在直播间留言，懂了就敲“666”，不懂就敲“555”，没想到效果还不错。
　　回顾这段时间的直播上课经历，李世美笑称自己也当了一回“网红”。“不过‘网红’并不好当，没有点真本领，无法吸引并留住这些学生‘粉丝’们。”她说，“网课就是逼迫自己不断进步，不断调整的一个过程。”

　　面对即将到来的中考，李世美希望能抓住复课后的这段时间，把前面落下的课程给补回来：“有了前段时间网课的铺垫，现在我们在加快节奏，希望能够让学生掌握更多的知识点。”
　　关注每一位“默默认真”的学生
　　刚开始上网课的时候，台州市黄岩区第二高级中学高三班主任臧明轩是不适应的。有着21年从教经验的他，更习惯于传统的课堂教学。但疫情之下，他不得不当上“主播”。
　　面对高三升学压力，并没有太多的时间留给臧明轩去慢慢适应。因此，臧明轩的备课时间比原来增加了3倍，只为学生能更容易地接受直播课堂中的知识。
　　空中课堂开课期间，除了学校为困难学生送电脑上门，臧明轩也会及时了解学生情况，出现手机故障无地方维修等特殊问题，他也会第一时间反馈到学校，并为学生送去手机。对他来说，不能错过任何一位愿意“默默地认真”的学生。

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　　4月13日，黄岩区第二高级中学高三正式复学，而早在一星期前，臧明轩就已经到达了学校。作为班主任，在学生到校之前，臧明轩要提前参加应急演练，学习防控知识，为复学之后学生的防控教育、日常防护措施以及线下教学做好充分准备。他最大的希望是每位学生都能够平平安安地度过这段特殊时期，去迎接新的起点。

来源：浙江工人日报
作者：杜成敏胡翀张浩呈

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