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标题: 立足生本课堂 聚焦小班教学丨记台州市小班化教育暨农村名师送教下乡活动 [打印本页]
作者: 台州城市网    时间: 2023-10-11 16:05
标题: 立足生本课堂 聚焦小班教学丨记台州市小班化教育暨农村名师送教下乡活动
独行，不如众行。
一个人走得快，不如一群人走得远。
有一种力量叫做结伴而行，
有一种引领叫做送教下乡。
　　绵绵秋雨凉，暖暖下乡情。“双减”背景下，为进一步促进城乡教育交流，推进高效课堂教学改革，充分发挥名师的辐射、示范、带动作用，提高学科教师课堂教学的有效实施，准确把握学科知识，积极推进“小班化”课堂教学研究，更好地推动城乡教育的均衡发展，2023年10月8日，台州市小班化教育暨农村小学名师送教活动在花桥镇吴都小学举行。出席此次活动的有台州市教育教学研究院金重海老师、三门县教师发展中心小幼研训科科长李慧玲老师以及全市40多位学科教师。
　　此次活动主要分为示范课展示、互动交流和专家点评三个环节。
　　精彩课堂齐共享
语文课堂
　　三年级《秋天的雨》　　
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　　三门县花桥镇吴都小学的金韩颖老师在《秋天的雨》这堂课中抓住重点词句，图文结合，以读促悟，让学生进行多种形式的读，让学生从读中理解，读中体悟，然后结合这一单元的语文要素运用多种方法理解“枚”“五彩缤纷”等词语的意思。让孩子们领悟到作者观察的细致入微，引导孩子们感受秋天缤纷的色彩。
四年级《牛和鹅》
　　来自三门县教师发展中心的李慧玲老师带着四年级年级的学生走进《牛和鹅》的故事。抓住语文要素，结合课文中的示范批注，让学生明白什么是批注以及批注的角度，展开教学，层层推进，为本单元“学习用批注的方法来阅读”奠定基础。贯彻先学后教的理念，引导学生自主学习，感悟批注，尝试运用批注，学生在实践中掌握学习的方法。
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数学课堂
　二年级《角的初步认识》
　　《数学新课程标准》指出：要让学生亲历数学知识的形成过程。动手操作是一种教学手段，在课堂上有着激发学生兴趣、提高课堂效率、促进学生主动探索、加深记忆，深刻理解和培养学生综合素质的作用。为了进一步强化数学的“实践性、趣味性和灵活性”，让学生能够更好更快地掌握角的概念，天台县城南小学的潘珠敏老师开展了有关“角”的一系列实践活动，让孩子们对“角”的认识更扎实深入。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!孩子们利用活动角摆出了各种不同大小的角，和伙伴们比一比，探究比较角的大小的方法!
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英语课堂
四年级《Unit3 My friends》
　　仙居县第五小学的朱丽红老师以歌曲导入，在问答中从genter, name, nationality, featuress四个维度，围绕“My friends”这个主题展开课程，给学生搭建了一个清晰的支架，拓展环节以介绍自己的朋友来使学生融会贯通整节课的知识点，感受拥有朋友的快乐，升华主题。
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六年级《Unit3 My weekend plan》
　　三门县花桥镇吴都小学的祖辉老师在本节课紧紧围绕“My weekend plan”这个主题，通过谈论“What do you often do on the weekend?”引入“What are you going to do this weekend?”，在复习旧知的同时为新课的输出做好单词准备。接着通过“Guess!”环节培养学生的读图能力，引导学生猜测“What are they going to do this weekend?”，激发学生的学习兴趣。整节课通过两个部分Mike的表现让学生理解“Work before play!”的重要性，从Entertainment、sports、housework、study四个维度培养学合理规划时间的意识，达成Talk的教学目标。
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科学课堂
二年级《神奇的纸》
　　纸的出现，是书写材料的一次革命，更是成为了人们文化生活和日常生活的必需品，纸的演变与发展过程从一个侧面反应了科技发展的历史。在本节课中，周霞霞老师让学生利用“纸”这种材料，体验对一种材料进行加工、改造以改变和优化材料性能的过程。本课中，安排了对纸的简单改造活动。学生将在教师的指导下把纸折叠成瓦楞状，然后去体验改造后的纸在弹性与缓冲、承载力、隔热能力等方面的变化。学生将发现对纸进行简单加工后，它的性能会发生“神奇”的变化，并且这种变化可以应用到日常生活中。同时，他们还会产生继续改造材料以改变材料性能的探究欲望。
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书法课堂
五年级《春意盎然》
　　路桥区路北街道中心小学的陈筱老师以《大林寺桃花》入课，以学生作品为桃花结课，首尾呼应，也让学生感受到了书法的美。在教学中，老师以“皿”字的演变，让学生感悟汉字文化，明悟“天覆地载”，并以点带面，明悟一类字的书写规则。
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道法课堂
五年级《我们神圣的国土》
　　临海市知溪小学的董双双老师借助“街景”地图导入，采用各种方式引导学生了解中国在世界的位置，激发学生对中国国土的探索兴趣，学生从陆地到海域的探究，切身感受到了中国国土疆域辽阔。然后，通过观看视频和查阅资料，了解台湾，明确中国领土神圣不可侵犯，牢固树立正确的国家观，培养学生热爱祖国、保卫国土的强烈爱国情感。

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台州市少年科学院
　　台州市少年科学院为孩子们带来了《汉诺塔》、《植物拓印》、《橡皮筋动力飞机》、《薯条魔方》、《非遗榫卯凉亭》、《非遗-缩山拳》6节精彩纷呈的送教课用玩中学的方式开阔了孩子们的眼界，激发了他们的兴趣。
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非遗体验--缩山拳
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橡皮筋动力飞机
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非遗体验--榫卯凉亭
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汉诺塔
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植物拓印
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薯条魔方
台州市科协带来的科技秀
　　台州市科协特意为孩子们带来了一场精彩纷呈的科技秀，带领孩子们感受氮气的神奇。孩子们在“丰盛”的科学实验“大餐”中惊喜不断，欢呼声一浪高过一浪。本场实验秀以最直观、最有趣的方式演绎了生硬的科学原理，通过体验互动的方式让孩子们在欢乐中感受到科学的魅力。
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　　研讨交流促成长
　　“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”。精彩的课例分享后，授课老师先就本节课的设计思路及课后反思进行了简单的说课，随后在研讨交流中，参会教师们各抒己见，畅所欲言，就教与学的问题展开激烈讨论，肯定优点，诚恳指出不足，互促互进，受益匪浅。最后，金重海老师和李慧玲老师就小班化课堂提出建议和意见。
　　金重海老师就小班化课堂教学提出建议和意见，他指出：课堂教学以生为本，促使学生的思维能力得到最大的发挥;抓住教材的重难点和矛盾点进行教材解读。他要求：设计教学时关注学生深度学习，深层思考;关注文本主题，形成积极的人生观和价值观。
　　李老师指出一定要充分发挥小班化的优势，利用好小组合作学习的方式，建构独特的课堂文化，真正做到“生本”教学。
　　以成长为基石，因热爱而聚集。教师们纷纷表示今后的教学活动中要积极实践，交流反思，不断提高自身专业素养和课堂教学水平。
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　　教不研则浅，研不教则枯。此次送教下乡活动，给多地教师搭建了相互学习、相互交流、取长补短、共同发展的平台，进一步激发了教师教育教学的热情，对提升教师的教学、教研能力，起到了很好的推动作用，而且对于提高教育教学质量、促进城乡教育均衡发展具有重要的现实意义。
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　　前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，唯有踔厉奋发，笃行不怠，方能收获一路芬芳馥郁。课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。此次送教下乡活动促进了城乡教育的互通共享，互助成长，促使老师们保持教育初心，拥有源源不断的成长力量。






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